第241章 偏科战神(2/2)
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看到这儿光幕前的众人都是一脸懵逼。
分数？
分数怎么看？
分数又该怎么给？
古代科举考试阅卷不是像现在这样评分，而是圈点。
以殿试阅卷为例：
阅卷官十人，每份试卷都经十人依次阅评，评价结果各自在试卷上做标记，
圆圈标记为最佳，三角形其次，方块形再次，打叉就是否定。
试卷被打叉超过两个只能列三甲进士。+
打叉两个以内的是二甲进士，至于一甲与二甲之争如何分晓，就看谁的卷子被“圈”的多了。
阅卷官圈点结束还不是最终结果。
被画圈最多的十份誊写答卷，必须得连同找出来的贡士亲笔试卷，一并呈皇上圈阅。
若亲笔试卷书法太差，卷面不净勾勾抹抹，入不得皇帝老儿法眼，肯定受影响。
皇上在这十份卷子中，钦点状元、榜眼和探花，叫进士出身。
同时还钦点出二甲第一名“传胪”，二甲的其余名次，皇帝没工夫管，就归内阁了。
所以古代科举没有分数的说法。
而是凭借考官的喜恶来评判。
李世民对此很有兴趣。
“朕倒是想看看后世的考卷，也了解一下这分数选拔是否可以借鉴借鉴。”
唐朝的五姓七望的影响力巨大。
即便科考也有他们的势力参与，选拔的官员也大多都是他们的人。
因此李世民想要看看后世的分数选拔能否摆脱这些士族的控制。
另外，李世民已经决定在大唐广开门路，诚邀各行各业的人才。
但如何了解其才能，以防滥竽充数者混入，也是一个大问题。
所以李世民也想看看后世会出什么样的考题。
.................
视频继续。
张雪峰：“那你是要他报体育吗？”
家长：“报体育的话，她是武术专业，而且是个女孩儿，就是我怕她以后如果走体育的话，就业太难了。”
“女子？学武？”
这下古人们又愣了。
学武自古以来都是男人的专项。
谁家好人会让自家女儿去学武？
以后还嫁不嫁人了？
夫家还怎么振夫纲！
即便是那些将军的子女也鲜有学武的，都想着把自家千金培养成大家闺秀。
虽然话本中有花木兰替父从军的事情。
但那都是虚构的呀。
当不得真。
这后世女子究竟是怎么想的？
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看到这儿光幕前的众人都是一脸懵逼。
分数？
分数怎么看？
分数又该怎么给？
古代科举考试阅卷不是像现在这样评分，而是圈点。
以殿试阅卷为例：
阅卷官十人，每份试卷都经十人依次阅评，评价结果各自在试卷上做标记，
圆圈标记为最佳，三角形其次，方块形再次，打叉就是否定。
试卷被打叉超过两个只能列三甲进士。+
打叉两个以内的是二甲进士，至于一甲与二甲之争如何分晓，就看谁的卷子被“圈”的多了。
阅卷官圈点结束还不是最终结果。
被画圈最多的十份誊写答卷，必须得连同找出来的贡士亲笔试卷，一并呈皇上圈阅。
若亲笔试卷书法太差，卷面不净勾勾抹抹，入不得皇帝老儿法眼，肯定受影响。
皇上在这十份卷子中，钦点状元、榜眼和探花，叫进士出身。
同时还钦点出二甲第一名“传胪”，二甲的其余名次，皇帝没工夫管，就归内阁了。
所以古代科举没有分数的说法。
而是凭借考官的喜恶来评判。
李世民对此很有兴趣。
“朕倒是想看看后世的考卷，也了解一下这分数选拔是否可以借鉴借鉴。”
唐朝的五姓七望的影响力巨大。
即便科考也有他们的势力参与，选拔的官员也大多都是他们的人。
因此李世民想要看看后世的分数选拔能否摆脱这些士族的控制。
另外，李世民已经决定在大唐广开门路，诚邀各行各业的人才。
但如何了解其才能，以防滥竽充数者混入，也是一个大问题。
所以李世民也想看看后世会出什么样的考题。
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视频继续。
张雪峰：“那你是要他报体育吗？”
家长：“报体育的话，她是武术专业，而且是个女孩儿，就是我怕她以后如果走体育的话，就业太难了。”
“女子？学武？”
这下古人们又愣了。
学武自古以来都是男人的专项。
谁家好人会让自家女儿去学武？
以后还嫁不嫁人了？
夫家还怎么振夫纲！
即便是那些将军的子女也鲜有学武的，都想着把自家千金培养成大家闺秀。
虽然话本中有花木兰替父从军的事情。
但那都是虚构的呀。
当不得真。
这后世女子究竟是怎么想的？
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