第21章 秦国的学院体系（2）(2/2)
祭酒的机会。然而，权力的斗争并非唯一的目标。许多人真心热爱教育事业，渴望将自己的知识传授给年轻一代。
学生们也在这竞争激烈的环境中成长，他们深知只有通过努力学习才能取得更好的成绩和地位。于是，学院中充满了浓厚的学习氛围，学生们日夜苦读，追求着卓越的学术成就，或者踏入仕途。
因为秦国没有像大汉一样独尊儒术，现在更是强大起来，比之大汉也不差。大汉国内很多郁郁不得志的其他学派士子，再次掀起了一轮出汉入秦的迁徙。
刘胥这时候正因为大建学校导致学官和教师不足，对这些人十分礼遇，命令沿途官府和驿站好生照顾他们。
等他们抵达咸阳后，礼部和太学将他们组织起来进行考试，通过者立马颁下官职，送往各处进行学校的建设。
落榜者也允许其留在太学或东都大学学习，或者前去教习所支教，每人都会获得官府一定的补贴，保证其能安心留下生活。
学生们也在这竞争激烈的环境中成长，他们深知只有通过努力学习才能取得更好的成绩和地位。于是，学院中充满了浓厚的学习氛围，学生们日夜苦读，追求着卓越的学术成就，或者踏入仕途。
因为秦国没有像大汉一样独尊儒术，现在更是强大起来，比之大汉也不差。大汉国内很多郁郁不得志的其他学派士子，再次掀起了一轮出汉入秦的迁徙。
刘胥这时候正因为大建学校导致学官和教师不足，对这些人十分礼遇，命令沿途官府和驿站好生照顾他们。
等他们抵达咸阳后，礼部和太学将他们组织起来进行考试，通过者立马颁下官职，送往各处进行学校的建设。
落榜者也允许其留在太学或东都大学学习，或者前去教习所支教，每人都会获得官府一定的补贴，保证其能安心留下生活。