第184章 进化！识字课的转型(2/2)
哈哈哈...”
秦老师：“就跟有毛病一样！你读个字干嘛还得加个...前摇啊？还...额～大！给我重新读！”
在何灵这里秦老师费了好大一番功夫才让他坐下，接下来的几位都挑出了不少毛病。
譬如方音、声音小、咬字、发音部位不正确......对此秦老师表示道：
“你们有的人是不是不懂啥叫前鼻音、后鼻音、平翘舌音等等的呀？”
白宛冉：“当时你在希合和我们说以后给讲来着。”
秦老师：“噢噢我可能忘了，那我先给你们讲讲这些东西。”
说完就把旁边的白板拉到同学们的面前，写了几个字：
安、昂、至、四、石、词......
“比如说安吧，从嘴里发出安这个音来第一时间是感觉到你嗓子里哪个地方颤动？”
底下的人个子摸了摸脖子，不约而同的说道：
“喉咙。”
“对，安这个字就直接在口腔里发出，再试试昂，这个字读的慢一点。”
念完后。
“是不是感觉到你们的鼻子有一点点的颤动？”
都点了点头。
“用标准的发音念昂其实在鼻腔里停留的时间更长，昂～嗯...就跟何灵刚才念额～大！的时候差不多，你们试试在发完‘昂’音的尾出用鼻腔发出来。”
小川试了试，果真在鼻子那地方颤动了。
秦老师：“凡是尾音带有ang、eng、ing都是这么个意思，刚开始学的你们还不熟悉，以后读的字多了自然就能分辨出什么时候用鼻音更好听，什么时候直接发音更合适。”
秦老师：“就跟有毛病一样！你读个字干嘛还得加个...前摇啊？还...额～大！给我重新读！”
在何灵这里秦老师费了好大一番功夫才让他坐下，接下来的几位都挑出了不少毛病。
譬如方音、声音小、咬字、发音部位不正确......对此秦老师表示道：
“你们有的人是不是不懂啥叫前鼻音、后鼻音、平翘舌音等等的呀？”
白宛冉：“当时你在希合和我们说以后给讲来着。”
秦老师：“噢噢我可能忘了，那我先给你们讲讲这些东西。”
说完就把旁边的白板拉到同学们的面前，写了几个字：
安、昂、至、四、石、词......
“比如说安吧，从嘴里发出安这个音来第一时间是感觉到你嗓子里哪个地方颤动？”
底下的人个子摸了摸脖子，不约而同的说道：
“喉咙。”
“对，安这个字就直接在口腔里发出，再试试昂，这个字读的慢一点。”
念完后。
“是不是感觉到你们的鼻子有一点点的颤动？”
都点了点头。
“用标准的发音念昂其实在鼻腔里停留的时间更长，昂～嗯...就跟何灵刚才念额～大！的时候差不多，你们试试在发完‘昂’音的尾出用鼻腔发出来。”
小川试了试，果真在鼻子那地方颤动了。
秦老师：“凡是尾音带有ang、eng、ing都是这么个意思，刚开始学的你们还不熟悉，以后读的字多了自然就能分辨出什么时候用鼻音更好听，什么时候直接发音更合适。”