第174章 抡才大典，笔削褒贬(2/5)
殊轨，悉茂明之，以副朕慎始笃初之意，毋泛毋隐。”
朱翊钧以最后一句固定式结尾，让贡生们畅所欲言，不要怕说错话，皇帝的胸怀大大地好。
而后便轮到礼部官散题，贡士列班跪受，叩头就试。
典仪也随之结束。
等鸿胪寺官唱奏礼毕后，皇帝与文武百官便一齐离殿。
……
考进士跟做学问的路径是不一样的。
有些话可以挂在嘴边，但不能真的把自己骗了，否则殿试也不会以策论排名了。
把握考官的心理，是考进士的第一等学问。
往科还好，殿试的名次往往是内阁所排序，内定的第一名，就由首辅读卷子，第二名就给次辅来读，第三名群辅读，二甲第一礼部尚书读，以此类推——这是防止皇帝读不出好坏，甚至不认识生僻字，弄出笑话。
如此，考生们只需要参考内阁与九卿们的文集，以及这几位的治政倾向，便能针对性地作答。
但今科显然不一样。
自五日前皇帝经学宗师的身份一出，考生们需要考虑的事情就多了。
有着宗师水准的皇帝，还会不会放任礼部与读卷官们拟定位次？
退一步说，考生假定皇帝插手，那么没有文集的皇帝，考生又怎么窥探其治政倾向？
再退一步说，皇帝插手的范围又能有多大？是一言而决，还是折衷众论？是一甲三人，还是四百余人全部亲自过目？
正因这些场外因素。
决定了殿试非常讲出身的一大特点。
姑且抛开教育水准与家世带来的眼界不同，只说五日前亲眼见过皇帝辩经的人，对皇帝的认识程度，就根本不是这一月里闭门造车的贡生所能比的。
孙继皋早就对辩经当日的皇帝，做了复盘。
他此时坐在桌案前，只思索片刻，便立刻落笔倾泻而出。
“臣对，钦惟皇帝陛下以圣神之德，膺历数之归，至诚飨帝，恭己临民；天下臣庶，孰不翘首而观，拭目而望，以冀沾维新之化……”
策论的每个字，都很重要。
国初定制，策论惟务直述，限一千字以上。
有着明令字数下限的同时，又被篇幅决定了字数上限。
所以孙继皋上来便将开头例行的赞颂皇帝，以及其文章主旨，合二为一。
一句“维新之化”，就将其对皇帝的了解，展现得淋漓尽致。
同时也在维新的基础上，开始展开论述“务本重农”之关键。
与此同时。
李坤则是静坐好半晌，都未动笔。
不为其他，只是在回忆当日辩经时，皇帝的言行举止。
那日他见得皇帝出席，才后知后觉，为何有人特意请他前去观礼。
虽然不知道是谁这样神通广大，又愿意大发慈悲。
但他既然已经踩中了机缘，那么将这机缘发挥在殿试之中，便是他唯一能做的事。
至于还债？日后再说罢。
想到这里，李坤终于开始提笔蘸墨。
“臣对，陛下方且望道未见，求治愈殷，乃特进臣等于廷，俯赐清问，拳拳乎安内固本之策。”
“苏轼有言，‘君以名求之，臣以实应之’，矧今陛下以实求之，臣敢不披沥以对扬万一耶？”
“……”
同样是例行夸赞一番皇帝。
但李坤在论述完统领全文的总纲后，并未继续在经典、祖训、皇帝身上打转，而是开始论述起时局大弊端。
“今皇上诚欲驱天下之民而皆力于本，其道无他，惟遏兼并、兴度田六字而已矣。”
“民终日不食则饥馁随之，乃今挟末技而轻去其田里者，岂民之皆不乐生哉？田兼并耳……”
策论各有的答法。
体现政治见识的同时，也是为了争一争出身。
李坤年纪大了，今年已经三十九，所以，他只求一个二甲出身。
二甲官从七品，赐进士出身，三甲官正八品、赐同进士出身，按照如今的考成法，一级就是三年堪磨，不可不重。
至于一甲，他就不敢想了。
不过，李坤不敢想，李三才却很是敢想。
一甲的翰林编修、修撰，可比庶吉士又少了三年堪磨。
至于他凭什么这么敢想？
好歹是大院子弟，总是比外人更加了解皇帝。
他将父亲所转述的朝中关于皇帝的总结，在脑海中尽数淌过，辅以两次遇到皇帝，其展现的行事作风，逐渐勾勒起皇帝的性情来。
半晌后，李三才缓缓落笔。
“臣对，惟我太祖高皇帝藉田有谕曰，欲财用之不竭，国家之常裕，鬼神之常享，其必由农乎？大哉王言，谆谆乎重农之意也！”
“成祖文皇帝务本有训，首举太祖创业之难，次及往古圣贤之君、昏乱之主，以昭鉴戒。讦哉圣谟，切切
朱翊钧以最后一句固定式结尾，让贡生们畅所欲言，不要怕说错话，皇帝的胸怀大大地好。
而后便轮到礼部官散题，贡士列班跪受，叩头就试。
典仪也随之结束。
等鸿胪寺官唱奏礼毕后，皇帝与文武百官便一齐离殿。
……
考进士跟做学问的路径是不一样的。
有些话可以挂在嘴边，但不能真的把自己骗了，否则殿试也不会以策论排名了。
把握考官的心理，是考进士的第一等学问。
往科还好，殿试的名次往往是内阁所排序，内定的第一名，就由首辅读卷子，第二名就给次辅来读，第三名群辅读，二甲第一礼部尚书读，以此类推——这是防止皇帝读不出好坏，甚至不认识生僻字，弄出笑话。
如此，考生们只需要参考内阁与九卿们的文集，以及这几位的治政倾向，便能针对性地作答。
但今科显然不一样。
自五日前皇帝经学宗师的身份一出，考生们需要考虑的事情就多了。
有着宗师水准的皇帝，还会不会放任礼部与读卷官们拟定位次？
退一步说，考生假定皇帝插手，那么没有文集的皇帝，考生又怎么窥探其治政倾向？
再退一步说，皇帝插手的范围又能有多大？是一言而决，还是折衷众论？是一甲三人，还是四百余人全部亲自过目？
正因这些场外因素。
决定了殿试非常讲出身的一大特点。
姑且抛开教育水准与家世带来的眼界不同，只说五日前亲眼见过皇帝辩经的人，对皇帝的认识程度，就根本不是这一月里闭门造车的贡生所能比的。
孙继皋早就对辩经当日的皇帝，做了复盘。
他此时坐在桌案前，只思索片刻，便立刻落笔倾泻而出。
“臣对，钦惟皇帝陛下以圣神之德，膺历数之归，至诚飨帝，恭己临民；天下臣庶，孰不翘首而观，拭目而望，以冀沾维新之化……”
策论的每个字，都很重要。
国初定制，策论惟务直述，限一千字以上。
有着明令字数下限的同时，又被篇幅决定了字数上限。
所以孙继皋上来便将开头例行的赞颂皇帝，以及其文章主旨，合二为一。
一句“维新之化”，就将其对皇帝的了解，展现得淋漓尽致。
同时也在维新的基础上，开始展开论述“务本重农”之关键。
与此同时。
李坤则是静坐好半晌，都未动笔。
不为其他，只是在回忆当日辩经时，皇帝的言行举止。
那日他见得皇帝出席，才后知后觉，为何有人特意请他前去观礼。
虽然不知道是谁这样神通广大，又愿意大发慈悲。
但他既然已经踩中了机缘，那么将这机缘发挥在殿试之中，便是他唯一能做的事。
至于还债？日后再说罢。
想到这里，李坤终于开始提笔蘸墨。
“臣对，陛下方且望道未见，求治愈殷，乃特进臣等于廷，俯赐清问，拳拳乎安内固本之策。”
“苏轼有言，‘君以名求之，臣以实应之’，矧今陛下以实求之，臣敢不披沥以对扬万一耶？”
“……”
同样是例行夸赞一番皇帝。
但李坤在论述完统领全文的总纲后，并未继续在经典、祖训、皇帝身上打转，而是开始论述起时局大弊端。
“今皇上诚欲驱天下之民而皆力于本，其道无他，惟遏兼并、兴度田六字而已矣。”
“民终日不食则饥馁随之，乃今挟末技而轻去其田里者，岂民之皆不乐生哉？田兼并耳……”
策论各有的答法。
体现政治见识的同时，也是为了争一争出身。
李坤年纪大了，今年已经三十九，所以，他只求一个二甲出身。
二甲官从七品，赐进士出身，三甲官正八品、赐同进士出身，按照如今的考成法，一级就是三年堪磨，不可不重。
至于一甲，他就不敢想了。
不过，李坤不敢想，李三才却很是敢想。
一甲的翰林编修、修撰，可比庶吉士又少了三年堪磨。
至于他凭什么这么敢想？
好歹是大院子弟，总是比外人更加了解皇帝。
他将父亲所转述的朝中关于皇帝的总结，在脑海中尽数淌过，辅以两次遇到皇帝，其展现的行事作风，逐渐勾勒起皇帝的性情来。
半晌后，李三才缓缓落笔。
“臣对，惟我太祖高皇帝藉田有谕曰，欲财用之不竭，国家之常裕，鬼神之常享，其必由农乎？大哉王言，谆谆乎重农之意也！”
“成祖文皇帝务本有训，首举太祖创业之难，次及往古圣贤之君、昏乱之主，以昭鉴戒。讦哉圣谟，切切
本章未完，点击下一页继续阅读