《爱孩子容易，做称职的父母很难》（二）(5/8)
般，那又有什么关系呢，最起码孩子去尝试了！告诉孩子：凡事只有敢于尝试，才有机会取得成功！
话题21：正确对待孩子的失手或过错
在孩子的成长过程中，失手和过错是在所难免的。当遇到这样的事情时，做父母的如果处理得好，坏事会变成好事；反之，如果处理得不妥当，孩子就有可能朝着很不理想的方向发展。
这里所说的失手是指孩子不小心做了不好的事情，或者孩子本来是想着去做好事，结果却将事情给做糟糕了。比如不小心打碎一个妈妈非常喜爱的花瓶、碰翻了饭碗、推倒了水壶……；或者帮妈妈倒垃圾，结果将新买的一个非常漂亮的玻璃果皮钵盂给摔碎了（我女儿就干过这样的事情）、帮爸爸扫地，却将一篮子鸡蛋踢翻了……。每当遇到这样的事情时，父母首先关注的应该是孩子是否受伤，而不可以大动肝火地跟孩子发脾气，责骂，甚至责打孩子。如果孩子一旦不小心做了一些小小的“过失”就遭到父母斥责，很容易造成孩子凡事谨小慎微，缩手缩脚，失去尝试新事物的信心和勇气，而这些都是很不利于孩子成长的。
至于过错则是指孩子在有意或者无意间做错了事。小孩子有时并不知道自己对事物的认识是错误的，也未必明白自己做错了事。因此，当孩子做错了事的时候，父母不要一味地批评责备，而应该帮助孩子在过失中总结教训，积累经验，鼓励他（她）增长见识不断进步；要有意识地教育孩子学会发现错误和改正错误。父母要了解孩子的心态、能力、爱好和性格，只有这样，才能对孩子循循善诱，使他们能辨别是非，少走弯路。此外，父母还要培养孩子学会反省自己的错误，这样效果会更好。但切忌不可以挫伤孩子的自尊心，而使其产生逆反心理；或者摧毁孩子的自信心，使其惟恐犯错误而不敢去尝试新事物。
话题22：培养充满爱心的孩子
仁爱是人类最崇高的品德。教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。如何培养孩子的爱心，在家庭教育中占有很重要的位置。
自私自利，以自我为中心是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的。古人云：“人之初，性本善”，可见，其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱和不注意教育方式造成的。为了培养孩子的爱心，父母不仅要爱孩子，更重要的是让孩子懂得感恩，知道自己也应该付出爱。培养孩子的爱心，可以从以下几个方面入手：
第一，做孩子的榜样，以身作则培养孩子的爱心。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
小孩子的情感极易受感染，而且模仿性很强。言传身教，而身教又重于言传，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。换句话说，只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。在日常生活中，父母同情别人的言行会深深打动孩子的心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。比如，夫妻和睦、尊老爱幼、氛围和谐的家庭就容易培养出充满爱心的孩子；又比如，父母带孩子外出时在公共汽车上给老人让座、帮助行动不便的人过马路……，对孩子来说也都是最适用的教材。让孩子感知父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。
同情心和怜悯心是小孩子爱心的具体体现。记得女儿很小的时候，有一次我们母女俩在家里看一部有关红军长征时候的电视剧。当她看到一名红军战士倒地后问我：“妈妈，叔叔怎么啦？”我告诉她：“叔叔太饿，晕倒了！”没有想到她一听这话，哇的一声大哭起来，赶快拿来她的饼干袋子对我说：“妈妈，快把我的小饼干给叔叔吃点儿吧！”我从来没有见她哭得如此伤心，鼻涕一把泪一把的。我在感动之余，费了很多口舌，告诉她那位叔叔是在表演节目，不是真得饿晕了，好不容易才安抚住她。
第二，利用角色互换法和谈心的方式培养孩子的爱心。美国着名心理学家霍夫曼通过多年的研究指出，移情是幼儿亲社会行为产生、形成、发展的重要驱动力。因此，父母和孩子可以做互换角色的游戏，让孩子体验生活中不同角色的感受。让当“家长”的孩子做一些父母平时经常作的家务活，比如：扫地、洗衣服、择菜等；让孩子模仿平时父母照顾他（她）的样子来照顾父母，了解父母的辛劳。平时，父母可以向孩子讲述自己的生活感受及喜怒哀乐，让孩子了解父母的想法，比如：下班回到家，孩子主动帮助爸爸妈妈取拖鞋，爸爸妈妈就会很开心，很感动；相反，如果明知爸爸妈妈下班了，孩子却不理不睬只顾自己玩儿，爸爸妈妈就会很伤心。又比如：妈妈病了，孩子给妈妈端水送药，妈妈要表达自己高兴和感动的心情……只要父母善于在一些日常生活的细节中随时向孩子渗透积极的情感，就可以在潜移默化中培养孩子的良好行为，久而久之，在孩子的心中就会自然而然地涌满关心他人、体贴他人的良好情感。
第三，借助于文艺作品培养孩子的爱心。父母可以为孩子选择一些富有教育意义的童话故事、儿童读物及好的影视作品，引导孩子效仿作品中人物的良好行为。
第四，通过饲
话题21：正确对待孩子的失手或过错
在孩子的成长过程中，失手和过错是在所难免的。当遇到这样的事情时，做父母的如果处理得好，坏事会变成好事；反之，如果处理得不妥当，孩子就有可能朝着很不理想的方向发展。
这里所说的失手是指孩子不小心做了不好的事情，或者孩子本来是想着去做好事，结果却将事情给做糟糕了。比如不小心打碎一个妈妈非常喜爱的花瓶、碰翻了饭碗、推倒了水壶……；或者帮妈妈倒垃圾，结果将新买的一个非常漂亮的玻璃果皮钵盂给摔碎了（我女儿就干过这样的事情）、帮爸爸扫地，却将一篮子鸡蛋踢翻了……。每当遇到这样的事情时，父母首先关注的应该是孩子是否受伤，而不可以大动肝火地跟孩子发脾气，责骂，甚至责打孩子。如果孩子一旦不小心做了一些小小的“过失”就遭到父母斥责，很容易造成孩子凡事谨小慎微，缩手缩脚，失去尝试新事物的信心和勇气，而这些都是很不利于孩子成长的。
至于过错则是指孩子在有意或者无意间做错了事。小孩子有时并不知道自己对事物的认识是错误的，也未必明白自己做错了事。因此，当孩子做错了事的时候，父母不要一味地批评责备，而应该帮助孩子在过失中总结教训，积累经验，鼓励他（她）增长见识不断进步；要有意识地教育孩子学会发现错误和改正错误。父母要了解孩子的心态、能力、爱好和性格，只有这样，才能对孩子循循善诱，使他们能辨别是非，少走弯路。此外，父母还要培养孩子学会反省自己的错误，这样效果会更好。但切忌不可以挫伤孩子的自尊心，而使其产生逆反心理；或者摧毁孩子的自信心，使其惟恐犯错误而不敢去尝试新事物。
话题22：培养充满爱心的孩子
仁爱是人类最崇高的品德。教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。如何培养孩子的爱心，在家庭教育中占有很重要的位置。
自私自利，以自我为中心是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的。古人云：“人之初，性本善”，可见，其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱和不注意教育方式造成的。为了培养孩子的爱心，父母不仅要爱孩子，更重要的是让孩子懂得感恩，知道自己也应该付出爱。培养孩子的爱心，可以从以下几个方面入手：
第一，做孩子的榜样，以身作则培养孩子的爱心。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
小孩子的情感极易受感染，而且模仿性很强。言传身教，而身教又重于言传，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。换句话说，只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。在日常生活中，父母同情别人的言行会深深打动孩子的心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。比如，夫妻和睦、尊老爱幼、氛围和谐的家庭就容易培养出充满爱心的孩子；又比如，父母带孩子外出时在公共汽车上给老人让座、帮助行动不便的人过马路……，对孩子来说也都是最适用的教材。让孩子感知父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。
同情心和怜悯心是小孩子爱心的具体体现。记得女儿很小的时候，有一次我们母女俩在家里看一部有关红军长征时候的电视剧。当她看到一名红军战士倒地后问我：“妈妈，叔叔怎么啦？”我告诉她：“叔叔太饿，晕倒了！”没有想到她一听这话，哇的一声大哭起来，赶快拿来她的饼干袋子对我说：“妈妈，快把我的小饼干给叔叔吃点儿吧！”我从来没有见她哭得如此伤心，鼻涕一把泪一把的。我在感动之余，费了很多口舌，告诉她那位叔叔是在表演节目，不是真得饿晕了，好不容易才安抚住她。
第二，利用角色互换法和谈心的方式培养孩子的爱心。美国着名心理学家霍夫曼通过多年的研究指出，移情是幼儿亲社会行为产生、形成、发展的重要驱动力。因此，父母和孩子可以做互换角色的游戏，让孩子体验生活中不同角色的感受。让当“家长”的孩子做一些父母平时经常作的家务活，比如：扫地、洗衣服、择菜等；让孩子模仿平时父母照顾他（她）的样子来照顾父母，了解父母的辛劳。平时，父母可以向孩子讲述自己的生活感受及喜怒哀乐，让孩子了解父母的想法，比如：下班回到家，孩子主动帮助爸爸妈妈取拖鞋，爸爸妈妈就会很开心，很感动；相反，如果明知爸爸妈妈下班了，孩子却不理不睬只顾自己玩儿，爸爸妈妈就会很伤心。又比如：妈妈病了，孩子给妈妈端水送药，妈妈要表达自己高兴和感动的心情……只要父母善于在一些日常生活的细节中随时向孩子渗透积极的情感，就可以在潜移默化中培养孩子的良好行为，久而久之，在孩子的心中就会自然而然地涌满关心他人、体贴他人的良好情感。
第三，借助于文艺作品培养孩子的爱心。父母可以为孩子选择一些富有教育意义的童话故事、儿童读物及好的影视作品，引导孩子效仿作品中人物的良好行为。
第四，通过饲
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