第42章 魔法学院的秘密(3/5)
知道刚才的经历是否是真实的。
就在这时,莉娅的声音传来:\"艾伦?你在这啊。我找了你好久。下一节课快开始了,我们得赶紧走了。\"
艾伦回过神来,跟着莉娅离开图书馆。但他的脑海中不断回响着那个老人的话语。
好的,我会继续这个故事:
接下来的课程是魔法理论,由一位年长的人类教授奥古斯特·威尔逊讲授。教室是一个半圆形的演讲厅,墙上挂满了复杂的魔法图表和公式。
奥古斯特教授是一位头发花白的老者,但他的眼睛依然炯炯有神。他站在讲台上,用魔杖在空中画出闪烁的符号。
\"今天,\"他用充满激情的声音说,\"我们将讨论魔法的本质。什么是魔法?它来自哪里?我们又该如何负责任地使用它?\"
艾伦立刻提高了警惕。这些问题与他在图书馆的奇异经历有着惊人的相似之处。
奥古斯特教授继续说道:\"魔法不仅仅是一种力量,更是一种责任。它连接着我们的世界和其他维度,每一个魔法行为都可能产生深远的影响。\"
他挥动魔杖,一个复杂的三维模型出现在空中,展示了不同维度之间的联系。
\"想象一下,\"教授说,\"当你施展一个简单的漂浮咒时,你实际上是在扰动宇宙的基本法则。如果使用不当,即使是最微小的魔法也可能引发灾难性的后果。\"
艾伦忍不住举手提问:\"教授,那我们怎么知道什么时候该使用魔法,什么时候不该呢?\"
奥古斯特教授赞许地看了艾伦一眼:\"非常好的问题,年轻人。这正是魔法伦理学要解决的核心问题之一。简单来说,我们必须时刻考虑我们的行为可能带来的所有后果,不仅是直接后果,还有长远影响。\"
他停顿了一下,环视教室:\"让我给你们举个例子。假设你们发明了一种魔法,可以让作物在一夜之间成熟。听起来很棒,对吧?可以解决饥饿问题。但是,你们有没有想过,这可能会对生态系统造成什么影响?或者对农民的生计有什么影响?\"
教室里响起了低声的讨论。艾伦若有所思地点点头,他开始理解那个神秘老人的警告了。
课程结束时,奥古斯特教授留下了一个作业:\"我要你们每个人写一篇论文,讨论魔法发展对我们世界的潜在影响,无论是积极的还是消极的。记住,没有绝对的对错,重要的是全面思考。\"
走出教室,艾伦的脑子里充满了问题。莉娅注意到了他的心不在焉。
\"你还好吗,艾伦?\"她关切地问,\"从图书馆出来后你就一直心事重重的。\"
艾伦犹豫了一下,决定告诉莉娅他的经历:\"莉娅,你相信预言吗?\"
莉娅好奇地看着他:\"你是说占卜魔法?那当然是真的,虽然解读预言往往很困难。怎么了?\"
艾伦深吸一口气,开始讲述他在图书馆的奇遇。当他说完时,莉娅的表情变得严肃起来。
\"艾伦,这听起来不像普通的预言,\"她低声说,\"更像是时间魔法。这是非常高深也非常危险的魔法领域。我们应该告诉校长。\"
艾伦点点头:\"你说得对。但是...如果那个未来是真的,我们真的能改变它吗?\"
莉娅坚定地说:\"我们必须试试。来吧,我知道校长办公室在哪里。\"
他们穿过长长的走廊,来到一座螺旋塔楼前。塔楼的入口被一个巨大的石像鬼守卫着。
\"口令?\"石像鬼用沙哑的声音问道。
莉娅上前一步:\"星轨交汇。\"
石像鬼点点头,让开了道路。一道旋转的楼梯出现在他们面前,带着他们上升到塔顶。
校长办公室是一个圆形的房间,墙上挂满了前任校长的肖像。各种神奇的魔法器具在房间里嗡嗡作响,一只凤凰栖息在一个金色的架子上。
校长是一位看起来年纪很大的精灵,她的银发在月光下闪闪发光。她抬起头,慈祥地看着两个学生。
\"艾伦,莉娅,什么风把你们吹来了?\"她温和地问道。
艾伦深吸一口气,开始讲述他的经历。随着他的叙述,校长的表情变得越来越严肃。
当艾伦说完,校长沉默了一会儿,然后说:\"艾伦,你遇到的是一个非常罕见的魔法现象。那本书是一个时间之窗,它让你看到了一个可能的未来。\"
\"那...那个未来会成真吗?\"艾伦紧张地问。
校长轻轻摇头:\"未来并非固定不变。我们的每一个选择,每一个行动,都在不断地塑造着未来。你看到的是一个警示,一个如果我们不谨慎使用魔法可能发生的结果。\"
她站起身,走到窗前,望着远处的星空:\"魔法是一把双刃剑。它能创造奇迹,也能带来灾难。关键在于如何平衡力量与责任。\"
艾伦和莉娅对视一眼,都感到了事情的严重性。
就在这时,莉娅的声音传来:\"艾伦?你在这啊。我找了你好久。下一节课快开始了,我们得赶紧走了。\"
艾伦回过神来,跟着莉娅离开图书馆。但他的脑海中不断回响着那个老人的话语。
好的,我会继续这个故事:
接下来的课程是魔法理论,由一位年长的人类教授奥古斯特·威尔逊讲授。教室是一个半圆形的演讲厅,墙上挂满了复杂的魔法图表和公式。
奥古斯特教授是一位头发花白的老者,但他的眼睛依然炯炯有神。他站在讲台上,用魔杖在空中画出闪烁的符号。
\"今天,\"他用充满激情的声音说,\"我们将讨论魔法的本质。什么是魔法?它来自哪里?我们又该如何负责任地使用它?\"
艾伦立刻提高了警惕。这些问题与他在图书馆的奇异经历有着惊人的相似之处。
奥古斯特教授继续说道:\"魔法不仅仅是一种力量,更是一种责任。它连接着我们的世界和其他维度,每一个魔法行为都可能产生深远的影响。\"
他挥动魔杖,一个复杂的三维模型出现在空中,展示了不同维度之间的联系。
\"想象一下,\"教授说,\"当你施展一个简单的漂浮咒时,你实际上是在扰动宇宙的基本法则。如果使用不当,即使是最微小的魔法也可能引发灾难性的后果。\"
艾伦忍不住举手提问:\"教授,那我们怎么知道什么时候该使用魔法,什么时候不该呢?\"
奥古斯特教授赞许地看了艾伦一眼:\"非常好的问题,年轻人。这正是魔法伦理学要解决的核心问题之一。简单来说,我们必须时刻考虑我们的行为可能带来的所有后果,不仅是直接后果,还有长远影响。\"
他停顿了一下,环视教室:\"让我给你们举个例子。假设你们发明了一种魔法,可以让作物在一夜之间成熟。听起来很棒,对吧?可以解决饥饿问题。但是,你们有没有想过,这可能会对生态系统造成什么影响?或者对农民的生计有什么影响?\"
教室里响起了低声的讨论。艾伦若有所思地点点头,他开始理解那个神秘老人的警告了。
课程结束时,奥古斯特教授留下了一个作业:\"我要你们每个人写一篇论文,讨论魔法发展对我们世界的潜在影响,无论是积极的还是消极的。记住,没有绝对的对错,重要的是全面思考。\"
走出教室,艾伦的脑子里充满了问题。莉娅注意到了他的心不在焉。
\"你还好吗,艾伦?\"她关切地问,\"从图书馆出来后你就一直心事重重的。\"
艾伦犹豫了一下,决定告诉莉娅他的经历:\"莉娅,你相信预言吗?\"
莉娅好奇地看着他:\"你是说占卜魔法?那当然是真的,虽然解读预言往往很困难。怎么了?\"
艾伦深吸一口气,开始讲述他在图书馆的奇遇。当他说完时,莉娅的表情变得严肃起来。
\"艾伦,这听起来不像普通的预言,\"她低声说,\"更像是时间魔法。这是非常高深也非常危险的魔法领域。我们应该告诉校长。\"
艾伦点点头:\"你说得对。但是...如果那个未来是真的,我们真的能改变它吗?\"
莉娅坚定地说:\"我们必须试试。来吧,我知道校长办公室在哪里。\"
他们穿过长长的走廊,来到一座螺旋塔楼前。塔楼的入口被一个巨大的石像鬼守卫着。
\"口令?\"石像鬼用沙哑的声音问道。
莉娅上前一步:\"星轨交汇。\"
石像鬼点点头,让开了道路。一道旋转的楼梯出现在他们面前,带着他们上升到塔顶。
校长办公室是一个圆形的房间,墙上挂满了前任校长的肖像。各种神奇的魔法器具在房间里嗡嗡作响,一只凤凰栖息在一个金色的架子上。
校长是一位看起来年纪很大的精灵,她的银发在月光下闪闪发光。她抬起头,慈祥地看着两个学生。
\"艾伦,莉娅,什么风把你们吹来了?\"她温和地问道。
艾伦深吸一口气,开始讲述他的经历。随着他的叙述,校长的表情变得越来越严肃。
当艾伦说完,校长沉默了一会儿,然后说:\"艾伦,你遇到的是一个非常罕见的魔法现象。那本书是一个时间之窗,它让你看到了一个可能的未来。\"
\"那...那个未来会成真吗?\"艾伦紧张地问。
校长轻轻摇头:\"未来并非固定不变。我们的每一个选择,每一个行动,都在不断地塑造着未来。你看到的是一个警示,一个如果我们不谨慎使用魔法可能发生的结果。\"
她站起身,走到窗前,望着远处的星空:\"魔法是一把双刃剑。它能创造奇迹,也能带来灾难。关键在于如何平衡力量与责任。\"
艾伦和莉娅对视一眼,都感到了事情的严重性。
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