第68章 好为人师穷显摆，是谁抡锹在拆台？(1/2)
#哇！班长这也太厉害了吧，他是怎么做到的？
&怪不得他说自己在第三层啊，我感觉他这已经不是在第三层了，他这是要上天啊！
咱们还在想着怎么写春天，他却要借着春天，去谈恋爱呀！
*虽然有点看不懂，但就是感到莫名的厉害。
?我也要抄下来，这也太美了吧！
&对，抄下来，抄下来。将来肯定用的到啊！
于歌看着课堂下热烈的氛围，对着光幕里的泰山显摆道:
“怎么样？就是不抄现成的，我这临场发挥也不赖吧？”
隔空往黑板上瞅了几眼的泰山，拉着长长的鼻音，懒散的回道:“嗯~，还行吧！”
“虽说东拼西凑的，很多地方也不尽善尽美。”
“但还不错，也挺难为你了！”
于歌在外面，有一下没一下的点着脚:“那是！”
“再怎么说，哥也是接受过正统的九年义务教育。”
“上辈子，还是半个扑街的小说作者。”
“肚子里要是真没点东西，就是流水账，也凑不齐那几百万的字数啊！”
泰山:“呵呵！说你胖，你还真就喘上了。”
于歌嘚瑟了一阵:“行了，不跟你磨叽了，我还上课呢！”
……
“哈哈！怎么样，同学们？被震撼到了吧？”
“刚才是谁，说我怂的？”
“来来来，站起来比划比划！”
站起来比划的人没有，却招来了一屋子的白眼。
袁静静笑着开口:“行啦！别嘚瑟了！”
“都知道你厉害了，行不？”
“说说看，你是怎么做到这些的？给同学们分享一下经验。”
“以后写作文的时候，也好互相提高。”
袁静静三句话不离本行。
心里想的、嘴上说的，全是怎么提高教学、提高成绩上。
众人:对啊，班长。这么厉害你是怎么做到的？说说呗！
我们也跟你，好好学习学习！
“学习？行啊！”于歌乐见其成。
他巴不得这帮小家伙，都能主动的上进呢！
“那我就简单的说说哈，你们都认真听好了。”
“那个耿国琪，先把笔放下。这个就不用记笔记了嗷，没必要。”
课堂下，一片善意的哄笑，哈哈哈……
于歌在上边开始有模有样的，讲解、传授自己的心得技巧。
“别人是什么样的，我不知道。我就单纯的说说我自己的看法啊。”
“首先，你要想写好一篇作文，中心思想必须要明确。”
“必须要知道，自己想写的是什么，这个，其实大家都懂。我不多讲。”
“我简单的说说为什么有的人，写着写着就跑题了呢？”
“再或者，就是写着写着，就没话说了呢？”
“同学们，你们当中有这种情况吧？”
有……
课堂下几乎一大半的人，都大声喊道。
于歌都被这场景，给震惊到了。嚯！这么多的吗？
写个作文有这么难么？为啥我没感觉到……
“呐！”于歌停顿了一下，才继续道:
“既然这么多人，遇到这个问题，那咱们就讨论一下，出现这个问题的根本原因。”
“在我看来，跑题或者写作时思路的断片，根本原因就在于，平时词汇的储备量不够。”
“词汇的储备量不够，就会导致你写作的时候，不能将整篇的文字，围绕着一个主题进行下去。”
“而且还会出现用词空洞、干涩等情况。”
“不能够准确、详尽，生动的描写出你想要的效果。”
“说直白一点，就是你读的书太少了。”
“这方面没什么捷径可走，唯一的解决方法，就是多阅读积累词汇。”
“而对于生动的描写，其实也很简单。”
“就比如下面这句话。”于歌拾笔转身，刷刷刷，黑板上又是几行漂亮的粉笔字落下。
“她用力的踢掉了鞋子，也不顾地上的肮脏，就那么光着脚，撩起裙子，只是一眨眼的功夫，就跑出了屋子。”
“怎么样？大家发现了什么没有？”
在其他大部分同学，都还在思考这个问题时，袁静静轻轻碰了一下自己旁边的小女孩，眼神里带着鼓励。
刘雨晴无奈的瘪了瘪嘴，只好举起了手:
“这段话整体下来，动词的应用较多，读起来的时候画面感很强。”
“让人在不知不觉间，就在脑海里，随着文字的叙述，构建出了一个十分灵动的画面。”
这个范例，是很久以前，于歌就教过她的了。
此刻的她，就如一个复读机，几句话下来面部没有一个表情。
&怪不得他说自己在第三层啊，我感觉他这已经不是在第三层了，他这是要上天啊！
咱们还在想着怎么写春天，他却要借着春天，去谈恋爱呀！
*虽然有点看不懂，但就是感到莫名的厉害。
?我也要抄下来，这也太美了吧！
&对，抄下来，抄下来。将来肯定用的到啊！
于歌看着课堂下热烈的氛围，对着光幕里的泰山显摆道:
“怎么样？就是不抄现成的，我这临场发挥也不赖吧？”
隔空往黑板上瞅了几眼的泰山，拉着长长的鼻音，懒散的回道:“嗯~，还行吧！”
“虽说东拼西凑的，很多地方也不尽善尽美。”
“但还不错，也挺难为你了！”
于歌在外面，有一下没一下的点着脚:“那是！”
“再怎么说，哥也是接受过正统的九年义务教育。”
“上辈子，还是半个扑街的小说作者。”
“肚子里要是真没点东西，就是流水账，也凑不齐那几百万的字数啊！”
泰山:“呵呵！说你胖，你还真就喘上了。”
于歌嘚瑟了一阵:“行了，不跟你磨叽了，我还上课呢！”
……
“哈哈！怎么样，同学们？被震撼到了吧？”
“刚才是谁，说我怂的？”
“来来来，站起来比划比划！”
站起来比划的人没有，却招来了一屋子的白眼。
袁静静笑着开口:“行啦！别嘚瑟了！”
“都知道你厉害了，行不？”
“说说看，你是怎么做到这些的？给同学们分享一下经验。”
“以后写作文的时候，也好互相提高。”
袁静静三句话不离本行。
心里想的、嘴上说的，全是怎么提高教学、提高成绩上。
众人:对啊，班长。这么厉害你是怎么做到的？说说呗！
我们也跟你，好好学习学习！
“学习？行啊！”于歌乐见其成。
他巴不得这帮小家伙，都能主动的上进呢！
“那我就简单的说说哈，你们都认真听好了。”
“那个耿国琪，先把笔放下。这个就不用记笔记了嗷，没必要。”
课堂下，一片善意的哄笑，哈哈哈……
于歌在上边开始有模有样的，讲解、传授自己的心得技巧。
“别人是什么样的，我不知道。我就单纯的说说我自己的看法啊。”
“首先，你要想写好一篇作文，中心思想必须要明确。”
“必须要知道，自己想写的是什么，这个，其实大家都懂。我不多讲。”
“我简单的说说为什么有的人，写着写着就跑题了呢？”
“再或者，就是写着写着，就没话说了呢？”
“同学们，你们当中有这种情况吧？”
有……
课堂下几乎一大半的人，都大声喊道。
于歌都被这场景，给震惊到了。嚯！这么多的吗？
写个作文有这么难么？为啥我没感觉到……
“呐！”于歌停顿了一下，才继续道:
“既然这么多人，遇到这个问题，那咱们就讨论一下，出现这个问题的根本原因。”
“在我看来，跑题或者写作时思路的断片，根本原因就在于，平时词汇的储备量不够。”
“词汇的储备量不够，就会导致你写作的时候，不能将整篇的文字，围绕着一个主题进行下去。”
“而且还会出现用词空洞、干涩等情况。”
“不能够准确、详尽，生动的描写出你想要的效果。”
“说直白一点，就是你读的书太少了。”
“这方面没什么捷径可走，唯一的解决方法，就是多阅读积累词汇。”
“而对于生动的描写，其实也很简单。”
“就比如下面这句话。”于歌拾笔转身，刷刷刷，黑板上又是几行漂亮的粉笔字落下。
“她用力的踢掉了鞋子，也不顾地上的肮脏，就那么光着脚，撩起裙子，只是一眨眼的功夫，就跑出了屋子。”
“怎么样？大家发现了什么没有？”
在其他大部分同学，都还在思考这个问题时，袁静静轻轻碰了一下自己旁边的小女孩，眼神里带着鼓励。
刘雨晴无奈的瘪了瘪嘴，只好举起了手:
“这段话整体下来，动词的应用较多，读起来的时候画面感很强。”
“让人在不知不觉间，就在脑海里，随着文字的叙述，构建出了一个十分灵动的画面。”
这个范例，是很久以前，于歌就教过她的了。
此刻的她，就如一个复读机，几句话下来面部没有一个表情。
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