第65章 指导安保工作(2/3)
长安排来指导我们安保工作的张伟同志，大家用热烈的掌声欢迎。”吴科长说完后，带头鼓掌。暗示这是教育局高官安排过来指导安保工作的贵人，你们最好配合一点。
安保小队不太情愿地鼓掌欢迎张伟过来折磨他们。
“首先，我要代表云岭学校感谢张伟同志在百忙中抽空过来指导我们的安保工作。”吴科长说完，又是带头鼓了一通掌，给足了张伟面子。
安保小队又是一阵稀稀拉拉不太整齐的掌声。张伟看得出来，有些人对他还是有点怨气的，一会儿治服你们。
“好了！下面由张伟同志开始指导安保工作。”吴科长让出位置，给张伟尽情发挥。
“大家好！我叫张伟。在之前的演习中，可能我太过投入，稍微有点用力过猛，如有冒犯之处，请多多包涵。”张伟走到中间，背手跨立对众人说。
张伟的说辞得到了安保小队部分人的认可，有些人轻轻点了点头，有这种实力，还能如此谦虚，难得。
“经过上次的反恐防暴演习，我发现了几个问题。”张伟开始转入正题，“第一，对防暴器材的使用不够熟练；第二，相互间没有什么配合；第三，体力差，没对抗几个回合就没力气了。”
尽管张伟说的都是事实，但安保小队里就是有人不愿意听。打份工而已，你真要我们去卖命啊？
讲完了存在的问题，张伟开始说作战思路，“我们不是专业人员，无法对个人技能要求过高。但是，我们是作为保护这所学校师生安全的第一道防线，决不能轻易地被暴徒一击即破。在作战思路上，我们要以合作、包围、拖延为主。具体怎么做呢？”张伟扫了一眼安保小队，故意从里面挑了孙贤哲和老保安出来做示范。小样，叫你不服我。
明知张伟公报私仇，孙贤哲也无可奈何。在吴科长的注视下，他乖乖出队配合张伟做示范。
张伟让老保安拿盾牌，孙贤哲拿长橡胶棍，然后给安保小队开始讲解：“如果遇到暴徒来袭，我们要迅速以两人为一组的最小单位，一人持盾、一人持棍。盾前、棍后。”张伟说完，拉两人以他们的惯用手持器械的位置，按标准阵型站位。然后自己手持短橡胶棍站在两人对面作示范。
“像这样，当面对一名暴徒时，首先要做的就是稳定心态，不要慌张、不要害怕，只要你动作做到位，暴徒是无法伤害到你的。”张伟从容指导的态度得到了吴科长的点头赞同。
张伟对着手持盾牌的老保安做了几个攻击的动作，老保安皆以盾牌轻松地抵挡住了攻击。证明了张伟的说辞是对的。
示范完，张伟开始讲解如何配合。他先是纠正了孙贤哲持棍的姿势，并以他为例，教大家如何正确持棍，如何正确发力。孙贤哲作为一个反面教材，感到脸丢大了。
对于两人一组面对一个暴徒如何作战，张伟有着自己见解的应对策略。暴徒一般以攻为主，安保两人组可以一人持盾抵挡攻击，另一人持棍伺机反击。如何反击？反击什么部位？打脚！毕竟暴徒也是人，很多情况下是罪不至死的。所以张伟认为最好的方式就是打脚，让暴徒失去移动力，或是减弱他的移动能力，这才是首选。而且，长棍打脚，对方不容易夺棍。毕竟持棍者如果使用时不够熟练的话，在击打上身等部位，容易被对方找准机会夺棍，或者抓住棍端，容易造成混乱和恐慌。打腿，则不容易被抓夺。
张伟没打算教会安保小队众人如何力透棍尖，毕竟不花个几年功夫去练，都无法学会个中皮毛，所以他只教如何横扫。只要能打中暴徒的腿，使他跑不快，或是跑不动就够了。
接着，他又教安保小组众人如何使用钢叉。使用钢叉的人可以配合刚才的安保二人组，对暴徒实施夹击战术。制服暴徒的成功率更高。
不知道什么时候，王校长走过来观看安保培训。张伟讲的头头是道，动作规范有力，让他不由得也点头称赞。
“我有个问题。”见张伟讲得大家都点头称赞，孙贤哲不爽了，他要找茬，他要让张伟自相矛盾，无法自圆其说。
“来，你说。”张伟见孙贤哲想搞事情，大方地给他机会搞。
“我认为你说的过于理想化。”孙贤哲试图告诉大家他发现了问题所在。
“怎么理想化呢？”张伟问。
“真正的暴徒来袭，不是应该像你之前演习时那样打吗？为什么你现在只是在讲解如何面对面站立对抗？”孙贤哲自以为自己抓住了重点，拿张伟当时的事例来攻击张伟现在的防暴思路和方案。
小样，你能想到的，我早想到了。张伟轻蔑地一笑，说：“看来你还不明白，我讲的重点。”
孙贤哲抬手做了个请的动作，示意张伟开始丢脸的辩解。他就不信，张伟能够自圆其说。现在他应该如何去应对防范当时那么勇猛的他呢？孙贤哲觉得无解。
“请问，暴徒进入学校目的是什么？”张伟抛出安保防范的重点。
“攻击学生。”孙贤哲也不是无脑之辈。
“那么你们需要怎么应
安保小队不太情愿地鼓掌欢迎张伟过来折磨他们。
“首先，我要代表云岭学校感谢张伟同志在百忙中抽空过来指导我们的安保工作。”吴科长说完，又是带头鼓了一通掌，给足了张伟面子。
安保小队又是一阵稀稀拉拉不太整齐的掌声。张伟看得出来，有些人对他还是有点怨气的，一会儿治服你们。
“好了！下面由张伟同志开始指导安保工作。”吴科长让出位置，给张伟尽情发挥。
“大家好！我叫张伟。在之前的演习中，可能我太过投入，稍微有点用力过猛，如有冒犯之处，请多多包涵。”张伟走到中间，背手跨立对众人说。
张伟的说辞得到了安保小队部分人的认可，有些人轻轻点了点头，有这种实力，还能如此谦虚，难得。
“经过上次的反恐防暴演习，我发现了几个问题。”张伟开始转入正题，“第一，对防暴器材的使用不够熟练；第二，相互间没有什么配合；第三，体力差，没对抗几个回合就没力气了。”
尽管张伟说的都是事实，但安保小队里就是有人不愿意听。打份工而已，你真要我们去卖命啊？
讲完了存在的问题，张伟开始说作战思路，“我们不是专业人员，无法对个人技能要求过高。但是，我们是作为保护这所学校师生安全的第一道防线，决不能轻易地被暴徒一击即破。在作战思路上，我们要以合作、包围、拖延为主。具体怎么做呢？”张伟扫了一眼安保小队，故意从里面挑了孙贤哲和老保安出来做示范。小样，叫你不服我。
明知张伟公报私仇，孙贤哲也无可奈何。在吴科长的注视下，他乖乖出队配合张伟做示范。
张伟让老保安拿盾牌，孙贤哲拿长橡胶棍，然后给安保小队开始讲解：“如果遇到暴徒来袭，我们要迅速以两人为一组的最小单位，一人持盾、一人持棍。盾前、棍后。”张伟说完，拉两人以他们的惯用手持器械的位置，按标准阵型站位。然后自己手持短橡胶棍站在两人对面作示范。
“像这样，当面对一名暴徒时，首先要做的就是稳定心态，不要慌张、不要害怕，只要你动作做到位，暴徒是无法伤害到你的。”张伟从容指导的态度得到了吴科长的点头赞同。
张伟对着手持盾牌的老保安做了几个攻击的动作，老保安皆以盾牌轻松地抵挡住了攻击。证明了张伟的说辞是对的。
示范完，张伟开始讲解如何配合。他先是纠正了孙贤哲持棍的姿势，并以他为例，教大家如何正确持棍，如何正确发力。孙贤哲作为一个反面教材，感到脸丢大了。
对于两人一组面对一个暴徒如何作战，张伟有着自己见解的应对策略。暴徒一般以攻为主，安保两人组可以一人持盾抵挡攻击，另一人持棍伺机反击。如何反击？反击什么部位？打脚！毕竟暴徒也是人，很多情况下是罪不至死的。所以张伟认为最好的方式就是打脚，让暴徒失去移动力，或是减弱他的移动能力，这才是首选。而且，长棍打脚，对方不容易夺棍。毕竟持棍者如果使用时不够熟练的话，在击打上身等部位，容易被对方找准机会夺棍，或者抓住棍端，容易造成混乱和恐慌。打腿，则不容易被抓夺。
张伟没打算教会安保小队众人如何力透棍尖，毕竟不花个几年功夫去练，都无法学会个中皮毛，所以他只教如何横扫。只要能打中暴徒的腿，使他跑不快，或是跑不动就够了。
接着，他又教安保小组众人如何使用钢叉。使用钢叉的人可以配合刚才的安保二人组，对暴徒实施夹击战术。制服暴徒的成功率更高。
不知道什么时候，王校长走过来观看安保培训。张伟讲的头头是道，动作规范有力，让他不由得也点头称赞。
“我有个问题。”见张伟讲得大家都点头称赞，孙贤哲不爽了，他要找茬，他要让张伟自相矛盾，无法自圆其说。
“来，你说。”张伟见孙贤哲想搞事情，大方地给他机会搞。
“我认为你说的过于理想化。”孙贤哲试图告诉大家他发现了问题所在。
“怎么理想化呢？”张伟问。
“真正的暴徒来袭，不是应该像你之前演习时那样打吗？为什么你现在只是在讲解如何面对面站立对抗？”孙贤哲自以为自己抓住了重点，拿张伟当时的事例来攻击张伟现在的防暴思路和方案。
小样，你能想到的，我早想到了。张伟轻蔑地一笑，说：“看来你还不明白，我讲的重点。”
孙贤哲抬手做了个请的动作，示意张伟开始丢脸的辩解。他就不信，张伟能够自圆其说。现在他应该如何去应对防范当时那么勇猛的他呢？孙贤哲觉得无解。
“请问，暴徒进入学校目的是什么？”张伟抛出安保防范的重点。
“攻击学生。”孙贤哲也不是无脑之辈。
“那么你们需要怎么应
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